Kdy a jak vzdělávání na našich mateřských školách probíhá:

• ve všech činnostech a situacích, které se v průběhu dne vyskytují, jsou obsaženy prvky hry a tvořivosti
• vyváženým poměrem spontánních a řízených aktivit, které mají charakter hry, zábavy a zajímavých činností pro děti
• hra zůstává základním pedagogickým prostředkem, který jakožto hlavní činnost dětí předškolního věku má pro rozvoj dítěte nesmírný a nenahraditelný význam
• specifickou formu představuje didakticky cílená činnost, ve které pedagogové s dětmi naplňují konkrétní vzdělávací cíle formou záměrného i spontánního učení, individuálně, společně i v různých skupinách
• učení zakládáme na aktivní účasti dětí, jejich iniciativě, možnostech, zájmech a potřebách. Učení je založené na smyslovém vnímání, prožitkovém i interaktivním učení, zpravidla v skupinkách a individuálně
• omezujeme učení předáváním hotových poznatků a slovních poučení
• akceptujeme přirozená vývojová specifika dětí a promítáme je do obsahu, forem a metod jejich vzdělávání
• denní součástí pedagogů je tvořivá improvizace, resp. pružné a citlivé reagování na okamžitou situaci
• poskytováním dostatku prostoru ke spontánnímu a volnému pohybu, k pohybovým aktivitám, vytvářením zdravé a správné životní návyky. Vzhledem k možnostem školních zahrad a okolí MŠ je dbáno na realizaci vhodných činností při pobytu venku
• vytvářením pohody a klidného prostředí ve třídách, výchovu laskavou, avšak důslednou
• pečlivým promýšlením tematických celků, které vycházejí z přirozeného vývoje života dítěte a zároveň splňují cíle stanovené RVP
• zaměřujeme se také na vytváření základů klíčových kompetencí dosažitelných v etapě předškolního vzdělávání
• pro rodiče poradenská služba, cílené rozhovory, nástěnky, ankety, nabídka odborné literatury
• pro děti s odkladem školní docházky jsou zpracovány individuální vzdělávací plány k jejich rozvoji, a to na základě doporučení a závěrů PPP a SPC v Náchodě
• je ponechán určitý prostor pro rozvoj různých programů a individuální profilaci každé mateřské školy
• je umožněno využívat různých vhodných forem a metod vzdělávání, přizpůsobovat vzdělávání konkrétním podmínkám, možnostem a potřebám
• vypracováváme myšlenkové mapy a témata IB konkretizujeme podle podmínek ve třídě

Plánované akce v mateřské škole

• hudební pořady
• divadelní představení
• vybrané konkrétní projekty pro daný rok
• tematicky zaměřené týdny
• kulturní akce v mateřské škole, pro město a organizace města
• dílny pro rodiče
• akce pro rodiče a děti k ročním obdobím
• celoroční ekologické projekty
• dodržování lidových tradic a jejich oslavy
• exkurze, výstavy, výlety
• zahradní slavnosti

Nadstandardní aktivity

• přednášky pro rodiče
• plavecký výcvik
• tvořivé činnosti
• angličtina pro předškoláky
• zařazování základů metody Instrumentálního obohacení - Feurstein